TAREA PARA ENTREGAR EL LUNES 28 DE AGOSTO DEL 2017

Fecha de entrega: lunes 28 de agosto del 2017


Resolver los reactivos de cierre , de las paginas: 40, 41 y 42 de su módulo de aprendizaje de Biología  1

Tarea para entregar el miércoles 23 de agosto del 2017

Investigar para anotar En su cuaderno  lo siguiente: 


1. - INVESTIGAR EN QUE CONSISTEN LOS SIGUIENTES MECANISMOS en los seres vivos:

A) Respuestas násticas

B) Quimiotactismo



2.- Investigar un ejemplo de cada uno de los mecanismos anteriores

PROYECTO INDIVIDUAL. A entregar el día 1 de septiembre del 2017

A continuación se te presentan temas de relevancia científica:

Calentamiento global
Clonación
alimentos transgénicos
Terapia Génica
Genoma Humano
Xenotrasplantes

SELECCIONA UNO DE ELLOS Y REALIZA UNA INVESTIGACIÓN. El trabajo de investigación deberá comprender:

a) Portada
b) Introducción
c) Descripción del tema de estudio
d) Disciplinas que le dieron origen o permitieron estudiarla
e) Avances y contribuciones logrados en nuestra vida diaria
f) conclusiones
g) Fuentes de información consultadas. 


Nota: El reporte de investigación se entregará en hojas tamaño carta, letra arial 12, interlineado 1.15 y texto justificado.

TAREA PARA ENTREGAR EL MIÉRCOLES 16 DE AGOSTO/20127

Realiza una investigación sobre los antecedentes históricos de la biología y elabora una línea de tiempo en tu cuaderno. 

ENCUADRE BIOLOGIA 1

ENCUADRE PARA LA ASIGNATURA DE BIOLOGIA 1  Tercer semestre Profesora: Q.B. Rosario Cázares Casanova  PRIMER PARCIAL

Preparatoria

CICLO ESCOLAR 2017 -2018

BLOQUE I. Bloque 1: Reconoces a la biología como la ciencia de la vida

Secuencia didáctica 1: Biología: como ciencia

Secuencia didáctica 2: Relación entre la biología y otras disciplinas

Secuencia didáctica 3: Niveles de organización de la materia viva

Bloque 2: Identificas las características y los componentes de los seres vivos

Secuencia didáctica 1: Características de los seres vivos

Secuencia didáctica 2: Propiedades del agua y su relación con los procesos en los seres vivos

Secuencia didáctica 3: Estructura y función de biomoléculas orgánicas

Secuencia didáctica 4: ADN

III. LÍMITE DE FALTAS POR ASIGNATURA CON BASE EN EL NÚMERO DE HORAS POR SEMANA

N° horas por semana	Límite de faltas en asignatura
4	3

IV. EVALUACIÓN

Examen	40 %
Asistencia y trabajo en clase	20 %
Tareas	20 %
Proyectos	20 %

V. TAREAS:

*   Las tareas deberán entregarse en tiempo y forma para ser evaluadas sobre 100, si se entrega al día siguiente, se evaluará sobre 80.  

*    Las tareas diarias las podrás encontrar en:

https://icadesbiologia1.blogspot.mx

VI. Se formará un portafolio con los proyectos de investigación y experimentales. Cada uno de ellos  debe incluir los siguientes puntos

1. Portada

2. Introducción,

3.- Desarrollo (puntos de investigación y/o materiales utilizados y procedimientos)

        5.- Resultados, conclusiones y bibliografía}

VII.- PARAMETROS DE EVALUACIÓN

Nivel de logro	Descripción del nivel
0	El alumno no presento el trabajo.
1-2	El alumno presenta  el trabajo Pero no lo describe
3-4	El alumno describe cómo realizo el trabajo.
5	El alumno explica cómo realizo el trabajo y la importancia de este.

X. NOTAS IMPORTANTES:

*  Se tendrá completo apego a lo establecido en el Reglamento Académico de nuestro instituto

*   A lo largo de los parciales,  los exámenes, las tareas, actividades y proyectos serán evaluados a partir de los criterios de evaluación propios de la asignatura.

*  . Únicamente se tomarán como válidas las participaciones del alumno cuando se realicen con orden, sean oportunas y asertivas.

*  El cuaderno, libro y el material forma parte de las herramientas de estudio que posee el alumno, por ello es importante que cuide de ellos y los lleve a su clase en todo momento

*   Queda estrictamente prohibido el “pegado y copiado” El alumno deberá generar su propia idea con base a los datos e información que consulte y, en  estos deberán estar acompañados de la referencia electrónica o bibliográfica correspondiente.

*  Queda estrictamente prohibido utilizar aparatos electrónicos (iPod, celulares, etc.) en clase.